就戏剧影视文学专业论艺术院校体育风尚的重要

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摘要：体育风尚对于各大高校都有着必不可少的作用。以我校体育教学项目作分析：网球羽毛球乒乓球等球类运动强身健体，促进肢体协调性；健美操武术等科目，有利于肢体柔韧性提高，甚

体育风尚对于各大高校都有着必不可少的作用。以我校体育教学项目作分析：网球羽毛球乒乓球等球类运动强身健体，促进肢体协调性；健美操武术等科目，有利于肢体柔韧性提高，甚至具有趣味性和观赏价值。这些体育运动可以促进校园内形成良好的体育风尚，能够活跃校园的精神文化生活，使校园生活更加充满生机和活力。对于一所艺术院校而言，教职员工和学生的精神文化生活，会要求更高内容更加丰富；也需要充沛的生机、活力、与创造力。联系我国目前的高考政策现状，艺术院校学生在高中初中时代便缺乏真正有趣味的体育教育，体育课时又多被挤压，艺术类考生在校时间较普通类考生略少，升入大学后，课业和身体素质的要求却并不比其他高校学生低。甚至艺术院校学生更加需要较高的身体素质以满足高饱和的创作生活和课业，艺术院校的体育教育可见尤其重要，只有院校从上到下整体的形成体育运动风气，体育教育方能良好持续地发展。 一、电影艺术需要体育风尚知识的支撑 在艺术类大学，尤其是南艺这样的学校，大家可能认为只有专业课比较重要，往往会忽略其它课程。比如体育课，但其实体育除了强身健体之外，还对自己的专业有着很大的帮助。学表演的学生在体育课上可以学到类似乒乓球武术类的动作，在表演跟体育类有关的角色时就不会一无所知。 现在市场上有很多受欢迎的体育类电影，如：《摔跤吧爸爸》、《少林足球》、《弱点》、《百万美元的宝贝》等。然而对于这些电影来说，体育项目是它们一部分的创作灵感。我个人认为创作体育类电影首先你的懂这项体育项目，而学艺术的同学平时能接触体育的机会并不多，因此体育课就起到了重要的作用。比如，乒乓球课，可以让同学了解乒乓球的基本内涵基本动作，在练习的过程中可以对一类体育动作产生喜好甚至热爱情绪，接着在每天的练习中会碰到许多有意思的事情，并由此产生创作灵感，这总比每天呆坐在图书馆里看小说而产生的灵感更具有实践性，可编写创作的空间也更广，但一切的首要前提是我们要了解各类体育项目的内涵和风尚。 尤其是电影导演，就拿众所周知的张艺谋和冯小刚来说，《芳华》《影》《长城》，能把这样的片子拍好，导演是对历史文艺类的知识了解达到了极致。然而中国目前为止能挂在嘴边的体育类电影真没几部，最火的应该就是周星驰的那部《少林足球》了，电影内容的夸张和想象都是建立在导演、编剧还有动作技术指导，对足球基础知识充分了解之上的。众所周知，艺术是来源于生活的，电影的创作也是建立在生活之上的，体育类的电影也并不例外。首先是编剧要写一个关于体育的剧本，不了解相关规则，对一些体育赛事，体育明星不了解的话，就无法编写出令人沉迷的剧本。再者就是摄像，对体育不了解的话，就无法在拍摄时捕捉到最令人激动的镜头。最后就是后期剪辑，对体育赛事的不了解，就没办法剪出最高潮的镜头，也没办法将剪辑节奏控制得恰到好处。再往下说，是制片，对体育市场了解的话就能更好的把片子给卖出去。例如，在举行重大体育赛事，例如世界杯和奥运会，也可以卖体育情怀，致敬某位体育明星，某项体育赛事等。 从上综合可见，电影艺术的创作、创新、突破是需要体育风尚知识的支撑的。从艺术类大学电影专业的角度出发，最基本的就是在体育课上学习体育风尚的知识，从而让自己的专业知识也能更上一层楼，在艺术创作上有保障和突破。 二、丰富的体育活动生活更能拓展视野 发展体育风尚，有多种显而易观的益处。就从戏剧影视文学论起，它是一门高创作诉求、长期投入发展的专业。本专业较为繁重，需要更加良好的体质与心理健康，以满足日常学习的基本需求。其次，作为偏实践性文字化的专业，课业任务繁重很少有外出运动的机会，所谓伏案写作必是伏案时间多，本专业更需要体育活动及体育课时间调整状态，增强体质。以上是针对本专业内学子本身而论。放眼身外，戏剧影视文学专业又注重生活经验的累积以及对生活的切实观察。丰富的体育活动生活更能带给本专业学子拓展视野的机会，更有益于提升自身，所谓“功夫在戏外”，重视体育风尚，正是将戏外之事带到戏文学自身前。 丰富的体育活动可以培养艺术院校学生的审美情趣，提高艺术院校学生的审美能力；在塑造形体的同时，又培养了学生自身良好的身体姿态与精神面貌。体育风尚对艺术院校学生心理健康有着必要的促进作用，且更加深了艺术院校学子对美感和运动价值的理解。体育风尚不仅体现在身体的突破，更在于精神上的挑战。从学生军训、校运动会一路走来，在田径场上挥洒的每一滴汗水，都是同学们对体育风尚的尊重和敬畏。同学们一直在实践着进步着，这就像对自己理想追逐的炙热心情。忍耐、坚持不断向上是体育精神的核心，而艺术更应该贯彻落实这样的美德。我们更需要对自己的人生观价值观世界观有着更深层次的探索，坚持自己学艺的初心努力打好专业基础，更大限度的实现自己创造的艺术价值，让艺术风格走的越来越远。现如今体育的艺术类项目越来越多，有很多体育项目融入了舞动语汇，并且还配有音乐伴奏，加强了体育项目艺术的观赏性，其中有艺术体操、花样游泳、花样滑冰、健美操等都具有很高的审美价值，这样通过舞蹈语汇传递出来的不是机械地训练达到的成果，而是一种情感表达，表达着运动员对体育运动的热爱，对生活的热情，对生命的不停挑战中得到最大升华的激情。 三、艺术和体育的完美融合 俗话说的好：艺体不分家，艺术能够培养人的审美能力，当艺术渗透到体育，给体育运动增添魅力和吸引力，使体育也同样具有审美价值。而体育的美侵入艺术，也使艺术的表现形式更加丰富多样，拥有更好的发展，促使了现代艺术的进步。文字作为艺术表现方式中的一种，与我们的生活密不可分。一些戏文生追求：“一追光摄影之笔，写通天尽人文之怀”的同时，也在观察人观察生活观察自己，人们在活动运动中成长和改变，体育也是日常生活中不可或缺的一部分，所记对人的动态的生命活动也应更加敏感细致入微。 通过观察和了解戏文系的学生，需要经常阅读剧本，了解中外戏剧艺术的形成和发展历史。一名德国戏剧家席勒曾写下一篇经久不衰的名作《阴谋与爱情》，他还曾写过一本叫《美育书简》并在这本书中提出美育这一概念，而美育的核心是艺术教育，艺术教育的根本目的是让人更了解自己，全面发展自己的品格，艺术修养等，而体育教育也属于其中的一部分。如今，不只是艺术院校开启了与体育类相关的专业：表演、舞蹈学、舞蹈编导专业，使体育教育和艺术教育在理论和实践上的关联都更加紧密，而且体育院校也相继开启些与艺术类相关的专业和选修课，让体育人才不仅有发达灵活的四肢，还有丰富的思想和有趣的灵魂，这是戏剧所需要的，也是我们所有人需要的，对戏文生来说，拥有健康的体魄健康的心态和生活方式，以及平时“读万卷书行千里路”的积累，才能写出有情节有思想有态度有内容的好故事，创造出一个个可爱又有趣的灵魂。 生活就是一个大杂烩，没有不相交的领域。不仅是艺术与体育，还有很多看似不起眼的事情都有着关联。在艺术院校，体育风尚的重要性自然不用过多强调，但是抛开艺术生的身份，在平凡的生活中，更重要的是在认识到必要性的同时，积极地实践体育锻炼和体育精神，实现为什么到怎么做得转换，希望作为一名写作者，也能落实好“思”与“做”的结合，把体育风尚脚踏实地的贯彻。 [1]李敏(导师：马鸿韬).体育艺术基本理论与学科建设初探[D].北京体育大学硕士论文，2007. [2]寇永俊，牛亚莉.论体育与艺术[J].兰州大学学报，1998. [3]闫顺玲，魏曙光.体育艺术文化中的精神文化构建[J].文学教育(下)，2015. [4]屈婧.大学生思想政治教育应该与艺术教育相结合[J].考试周刊，2011. [5]尹源.艺术体育唱响素质教育最强音[J].当代体育科技，2014. 体育风尚对于各大高校都有着必不可少的作用。以我校体育教学项目作分析：网球羽毛球乒乓球等球类运动强身健体，促进肢体协调性；健美操武术等科目，有利于肢体柔韧性提高，甚至具有趣味性和观赏价值。这些体育运动可以促进校园内形成良好的体育风尚，能够活跃校园的精神文化生活，使校园生活更加充满生机和活力。对于一所艺术院校而言，教职员工和学生的精神文化生活，会要求更高内容更加丰富；也需要充沛的生机、活力、与创造力。联系我国目前的高考政策现状，艺术院校学生在高中初中时代便缺乏真正有趣味的体育教育，体育课时又多被挤压，艺术类考生在校时间较普通类考生略少，升入大学后，课业和身体素质的要求却并不比其他高校学生低。甚至艺术院校学生更加需要较高的身体素质以满足高饱和的创作生活和课业，艺术院校的体育教育可见尤其重要，只有院校从上到下整体的形成体育运动风气，体育教育方能良好持续地发展。一、电影艺术需要体育风尚知识的支撑在艺术类大学，尤其是南艺这样的学校，大家可能认为只有专业课比较重要，往往会忽略其它课程。比如体育课，但其实体育除了强身健体之外，还对自己的专业有着很大的帮助。学表演的学生在体育课上可以学到类似乒乓球武术类的动作，在表演跟体育类有关的角色时就不会一无所知。现在市场上有很多受欢迎的体育类电影，如：《摔跤吧爸爸》、《少林足球》、《弱点》、《百万美元的宝贝》等。然而对于这些电影来说，体育项目是它们一部分的创作灵感。我个人认为创作体育类电影首先你的懂这项体育项目，而学艺术的同学平时能接触体育的机会并不多，因此体育课就起到了重要的作用。比如，乒乓球课，可以让同学了解乒乓球的基本内涵基本动作，在练习的过程中可以对一类体育动作产生喜好甚至热爱情绪，接着在每天的练习中会碰到许多有意思的事情，并由此产生创作灵感，这总比每天呆坐在图书馆里看小说而产生的灵感更具有实践性，可编写创作的空间也更广，但一切的首要前提是我们要了解各类体育项目的内涵和风尚。尤其是电影导演，就拿众所周知的张艺谋和冯小刚来说，《芳华》《影》《长城》，能把这样的片子拍好，导演是对历史文艺类的知识了解达到了极致。然而中国目前为止能挂在嘴边的体育类电影真没几部，最火的应该就是周星驰的那部《少林足球》了，电影内容的夸张和想象都是建立在导演、编剧还有动作技术指导，对足球基础知识充分了解之上的。众所周知，艺术是来源于生活的，电影的创作也是建立在生活之上的，体育类的电影也并不例外。首先是编剧要写一个关于体育的剧本，不了解相关规则，对一些体育赛事，体育明星不了解的话，就无法编写出令人沉迷的剧本。再者就是摄像，对体育不了解的话，就无法在拍摄时捕捉到最令人激动的镜头。最后就是后期剪辑，对体育赛事的不了解，就没办法剪出最高潮的镜头，也没办法将剪辑节奏控制得恰到好处。再往下说，是制片，对体育市场了解的话就能更好的把片子给卖出去。例如，在举行重大体育赛事，例如世界杯和奥运会，也可以卖体育情怀，致敬某位体育明星，某项体育赛事等。从上综合可见，电影艺术的创作、创新、突破是需要体育风尚知识的支撑的。从艺术类大学电影专业的角度出发，最基本的就是在体育课上学习体育风尚的知识，从而让自己的专业知识也能更上一层楼，在艺术创作上有保障和突破。二、丰富的体育活动生活更能拓展视野发展体育风尚，有多种显而易观的益处。就从戏剧影视文学论起，它是一门高创作诉求、长期投入发展的专业。本专业较为繁重，需要更加良好的体质与心理健康，以满足日常学习的基本需求。其次，作为偏实践性文字化的专业，课业任务繁重很少有外出运动的机会，所谓伏案写作必是伏案时间多，本专业更需要体育活动及体育课时间调整状态，增强体质。以上是针对本专业内学子本身而论。放眼身外，戏剧影视文学专业又注重生活经验的累积以及对生活的切实观察。丰富的体育活动生活更能带给本专业学子拓展视野的机会，更有益于提升自身，所谓“功夫在戏外”，重视体育风尚，正是将戏外之事带到戏文学自身前。丰富的体育活动可以培养艺术院校学生的审美情趣，提高艺术院校学生的审美能力；在塑造形体的同时，又培养了学生自身良好的身体姿态与精神面貌。体育风尚对艺术院校学生心理健康有着必要的促进作用，且更加深了艺术院校学子对美感和运动价值的理解。体育风尚不仅体现在身体的突破，更在于精神上的挑战。从学生军训、校运动会一路走来，在田径场上挥洒的每一滴汗水，都是同学们对体育风尚的尊重和敬畏。同学们一直在实践着进步着，这就像对自己理想追逐的炙热心情。忍耐、坚持不断向上是体育精神的核心，而艺术更应该贯彻落实这样的美德。我们更需要对自己的人生观价值观世界观有着更深层次的探索，坚持自己学艺的初心努力打好专业基础，更大限度的实现自己创造的艺术价值，让艺术风格走的越来越远。现如今体育的艺术类项目越来越多，有很多体育项目融入了舞动语汇，并且还配有音乐伴奏，加强了体育项目艺术的观赏性，其中有艺术体操、花样游泳、花样滑冰、健美操等都具有很高的审美价值，这样通过舞蹈语汇传递出来的不是机械地训练达到的成果，而是一种情感表达，表达着运动员对体育运动的热爱，对生活的热情，对生命的不停挑战中得到最大升华的激情。三、艺术和体育的完美融合俗话说的好：艺体不分家，艺术能够培养人的审美能力，当艺术渗透到体育，给体育运动增添魅力和吸引力，使体育也同样具有审美价值。而体育的美侵入艺术，也使艺术的表现形式更加丰富多样，拥有更好的发展，促使了现代艺术的进步。文字作为艺术表现方式中的一种，与我们的生活密不可分。一些戏文生追求：“一追光摄影之笔，写通天尽人文之怀”的同时，也在观察人观察生活观察自己，人们在活动运动中成长和改变，体育也是日常生活中不可或缺的一部分，所记对人的动态的生命活动也应更加敏感细致入微。通过观察和了解戏文系的学生，需要经常阅读剧本，了解中外戏剧艺术的形成和发展历史。一名德国戏剧家席勒曾写下一篇经久不衰的名作《阴谋与爱情》，他还曾写过一本叫《美育书简》并在这本书中提出美育这一概念，而美育的核心是艺术教育，艺术教育的根本目的是让人更了解自己，全面发展自己的品格，艺术修养等，而体育教育也属于其中的一部分。如今，不只是艺术院校开启了与体育类相关的专业：表演、舞蹈学、舞蹈编导专业，使体育教育和艺术教育在理论和实践上的关联都更加紧密，而且体育院校也相继开启些与艺术类相关的专业和选修课，让体育人才不仅有发达灵活的四肢，还有丰富的思想和有趣的灵魂，这是戏剧所需要的，也是我们所有人需要的，对戏文生来说，拥有健康的体魄健康的心态和生活方式，以及平时“读万卷书行千里路”的积累，才能写出有情节有思想有态度有内容的好故事，创造出一个个可爱又有趣的灵魂。生活就是一个大杂烩，没有不相交的领域。不仅是艺术与体育，还有很多看似不起眼的事情都有着关联。在艺术院校，体育风尚的重要性自然不用过多强调，但是抛开艺术生的身份，在平凡的生活中，更重要的是在认识到必要性的同时，积极地实践体育锻炼和体育精神，实现为什么到怎么做得转换，希望作为一名写作者，也能落实好“思”与“做”的结合，把体育风尚脚踏实地的贯彻。参考文献：[1]李敏(导师：马鸿韬).体育艺术基本理论与学科建设初探[D].北京体育大学硕士论文，2007.[2]寇永俊，牛亚莉.论体育与艺术[J].兰州大学学报，1998.[3]闫顺玲，魏曙光.体育艺术文化中的精神文化构建[J].文学教育(下)，2015.[4]屈婧.大学生思想政治教育应该与艺术教育相结合[J].考试周刊，2011.[5]尹源.艺术体育唱响素质教育最强音[J].当代体育科技，2014.

文章来源：《体育风尚》 网址: http://www.tyfszz.cn/qikandaodu/2020/0529/331.html

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