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富有理念的现实主义教育陶孟和论教育的社会性(10)
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摘要：[19] 许刘英.近代中国教育社会学“本土化”的兴起、进展与实践——基于学术史的考察[J].南京师大学报(社会科学版),2019(1):55-63. [20] 陶孟和.大学课程问题
[19] 许刘英.近代中国教育社会学“本土化”的兴起、进展与实践——基于学术史的考察[J].南京师大学报(社会科学版),2019(1):55-63.
[20] 陶孟和.大学课程问题[M]//孟和文存.上海：上海书店出版社，2011.
[11] 陶孟和.教育的效力[M]//孟和文存.上海：上海书店出版社，2011
[22] 陶孟和.社会[M]//孟和文存.上海：上海书店出版社，2011.
[23] 雷通群.教育社会学[M].上海:商务印书馆，1931.
[24] 陶孟和.社会调查[M]//孟和文存.上海：上海书店出版社，2011.
[25] 陶孟和.论平民教育运动[M]//孟和文存.上海：上海书店出版社，2011.
[26] 陶孟和.德意志战时之教育改革[M]//孟和文存.上海：上海书店出版社，2011.
[27] LEONG Y K，TAO L K. Village and Town Life in China[M]. 北京：商务印书馆，2015.
[28] 陈独秀，李大钊，瞿秋白，等.随感录(四)[M]//新青年(第四卷).北京：中国书店，2011.
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[30] 王利平. 如何培养行动力:杜威论现代教育的双重危机[J]. 北京大学教育评论,2018,16(1):85-98.
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[35] 陈翊林.教育社会学概论[M].上海:中华书局，1933.
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